<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<!-- generator="Flox 1.0" -->
<rss version="2.0">
	<channel>
		<title>A+M+D+G Rubinowicz.com</title>
		<description></description>
		<link>http://www.rubinowicz.com</link>
		<generator>Flox 1.0</generator>
	<item>
	  <title>Dzieci domowe, dzieci szkolne</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/dzieci-domowe-dzieci-szkolne-70</link>
	  <description>
	Dzieci z tatusiem wybierają się do muzeum. Najpierw zwiedzanie Galerii Sztuki Średniowiecznej. Przebogate ołtarze, tryptyki, poliptyki, monumentalne rzeźby, pasyjki, ekspresyjne krucyfiksy. Wspaniałe obrazy, pełne religijnego żaru. Symbolika, którą można odczytywać bez końca.
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Et in terra</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/et-in-terra-88</link>
	  <description>
	   Czy Ziemia jest centrum wszechświata? Nie kierujemy tego pytania do astronomów. Być może uzyskalibyśmy zdawkową informację że, co prawda, Ziemia jest fenomenem ze względu na istniejące na niej życie, ale jest niewielką planetą na peryferiach kosmosu, drobiną wśród bezkresu wszechrzeczy.
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Czego chesz od nas, Panie?</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/czego-chesz-od-nas-panie-78</link>
	  <description>
	  Zapytuje w przepięknym hymnie Jan Kochanowski. Czy złota? Czy skarbów? Nie. Nasze serce jest najcenniejszym darem, jaki możemy złożyć w podzięce Panu Bogu, za Jego hojne dary.
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Zmiana dla zmiany</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/zmiana-dla-zmiany-54</link>
	  <description>
	   Ktoś podobno powiedział, że jeśli ludzie akceptują zmianę czasu, to można już z ludźmi zrobić wszystko.
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Słowa świętego</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/slowa-C59Bwietego-55</link>
	  <description>
	   Słowa świętego wyniesionego na ołtarze mają szczególną wartość. Nie tylko nie ma w nich nic przeciwko wierze i moralności, ale mogą oświetlić drogi naszego życia. Tym bardziej, jeśli są to słowa, których dziś nie usłyszymy, których nawet ludzie wiary nie mają odwagi wypowiedzieć. 
	 
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>O zachowaniu się rodziców w kościele</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/o-zachowaniu-sie-rodzicow-w-koC59Bciele-61</link>
	  <description>
	Msza św. wymaga od nas wiernych postawy najwyższego szacunku, czci i uwielbienia. To bardzo szeroki temat. Tu skupimy się jedynie na zewnętrznych postawach dość wąskiej, acz bardzo zauważalnej grupy wiernych.
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Zamilczane ostrzeżenia papieży</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/zamilczane-ostrzezenia-papiezy-62</link>
	  <description>
	Rodzina drży w posadach. Kohorty "specjalistów" "pochylają się" nad problemami dzieci, młodzieży, matek i ojców. Majstrują przy rodzinie. 
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Znów o mężu i ojcu</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/znow-o-mezu-i-ojcu-63</link>
	  <description>
	Bez jasnego zdefiniowania roli męża i ojca trudno nawet pomyśleć o normalnej rodzinie. Jeśli trudno pomyśleć, to co dopiero żyć w rodzinie, gdzie tata i mąż nie bardzo orientuje się, jakie ma zadania do wypełnienia.
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Edukacja domowa - refleksje końcowe</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/edukacja-domowa-refleksje-koncowe-65</link>
	  <description>
	Podsumowując temat nauczania dzieci w domu, spróbujemy spojrzeć na to zagadnienie z pewnego dystansu. Zmagając się z problemem nauczania własnych dzieci, bo to jest dzisiaj niewątpliwie problem, jakby nie zauważamy, że został on wykreowany sztucznie, i to całkiem niedawno. Zaledwie trzy pokolenia wyrosły w systemie przymusu szkolnego.
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Edukacja domowa - jak uczyć?</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/edukacja-domowa-jak-uczyc-66</link>
	  <description>
	Rozważając nauczanie domowe swoich dzieci rodzice najczęściej wskazują organizację nauki i własne ograniczone umiejętności jako główną przeszkodę w podjęciu tej słusznej decyzji. No to może ktoś podpowie jak to robić i będziemy mieli problem rozwiązany? 
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Słowo kluczowe - rodzice</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/slowo-kluczowe-rodzice-56</link>
	  <description>
	   Skoro nie ma przypadków a są tylko znaki, to znakiem było wysłuchanie dwóch kazań w pierwszy dzień września. 
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Edukacja domowa - jak zacząć?</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/edukacja-domowa-jak-zaczac-60</link>
	  <description>
	O istotnych kwestiach należy mówić często, a najlepiej na okrągło, by ważne treści wbić do głów i do serc coraz bardziej zatwardziałych.
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Edukacja domowa - skąd taki opór?</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/edukacja-domowa-skad-taki-opor-67</link>
	  <description>
	Maj i czerwiec to trudny czas dla dzieci edukowanych domowo i ich rodziców. To czas kiedy system przypomina, że jesteśmy częścią mechanizmu społeczeństwa totalitarnego. Bardzo zdeterminowani rodzice otrzymują ograniczone poletko w postaci możliwości "realizacji obowiązku nauki poza szkołą".
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Wychowanie</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/wychowanie-68</link>
	  <description>
	Czy można napisać coś nowego o wychowaniu? Chyba nie. Skoro półki księgarń uginają się od niezliczonych tomów poradników, kompendiów, rozpraw i opasłych podręczników akademickich. Są wydziały, a nawet całe uczelnie zajmujące sie tym tematem. Z samych prac magisterskich, doktoratów, rozpraw profesorskich wydanych drukiem możnaby zbudować coś na kształt wieży Babel.
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Dzieci domowe</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/dzieci-domowe-69</link>
	  <description>
	"Nie chodzą do szkoły? Tak można? Są w domu, z matką? A co z uspołecznieniem? Chowane pod kloszem, jak sobie poradzą w życiu? Podziwiam, ja bym tak nie mogła".
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Edukacja nie tylko domowa</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/edukacja-nie-tylko-domowa-64</link>
	  <description>
	Przyjęło się wyjaśniać, czym jest "edukacja domowa". Postąpimy podobnie (jaki to komfort postępować tak jak inni), gdyż nazwa jest nieco myląca, a pozostaje ona znakiem rozpoznawczym idei.
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Przed wejściem na stromą ścieżkę</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/przed-wejC59Bciem-na-stroma-C59Bciezke-71</link>
	  <description>
	Łasce Bożej należy przypisać to, że coraz więcej młodych ludzi chce budować tradycyjne, zdrowe rodziny. To impuls i tęsknota nadprzyrodzona, bo świat nie daje ani przykładu, ani zachęty.
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>O rodzinie nigdy dość</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/o-rodzinie-nigdy-doC59Bc-72</link>
	  <description>
	To oczywiście parafraza pobożnej sentencji De Maria numquam satis - O Maryi nigdy dość. Ile można pisać i mówić na jakiś temat? Można w nieskończoność. 
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>I, II, III</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/i-ii-iii-58</link>
	  <description>
	Dwie kamienne tablice, jedna z trzema Przykazaniami Bożymi, druga z siedmioma, zostały nam dane, abyśmy wiedzieli jak budować relacje z Panem Bogiem i z ludźmi. Tak się dzisiaj mówi: „budować relacje”. Mówiąc prosto, przykazania zostały nam dane po to, abyśmy je przestrzegali.
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Dwie perły</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/dwie-perly-73</link>
	  <description>
	Jakkolwiek nie próbowalibyśmy określić kondycji współczesnego człowieka, trudno wyjść poza oceny: niedobra, zła, tragiczna. Skłaniając się ku najsurowszej ocenie, trzeba wyjaśnić dlaczego taka ocena i skąd taki tragiczny stan.
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Czas wołać dzieci do domu</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/czas-wolac-dzieci-do-domu-75</link>
	  <description>
	Widzimy palącą potrzebę powrotu matek do domów, jako warunek konieczny dla odbudowy naszych rodzin. Tylko czy widzimy? 
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Propozycja na dziś</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/propozycja-na-dziC59B-76</link>
	  <description>
	Składanie propozycji małżonce i matce naszych dzieci, by zechciała objąć we władanie sprawy wychowania dzieci, opieki nad ogniskiem domowym, całkowicie się temu poświęcając, wydaje się być dla współczesnych nie tylko wysoce nietaktowne, ale i niepotrzebne.
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Mali krzyżowcy</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/mali-krzyzowcy-77</link>
	  <description>
	Z nadzieją i wzruszeniem dostrzegamy rosnącą wśród młodych tęsknotę za czynem, za walką, za poświęceniem, by zdobyć to co dobre, wzniosłe, piękne.
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Performance</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/performance-79</link>
	  <description>
	Gdyby chcieć jednym słowem określić, co różni czasy współczesne od minionych, można by użyć jednego słowa. Hipokryzja. Owszem, była ona obecna zawsze, ale dzisiaj ma rozmiar katastrofalny. Można rzec, jest fundamentem współczesności. 
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Homo emotionus</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/homo-emotionus-82</link>
	  <description>
	Niepojęte jest pragnienie współczesnego człowieka bycia oryginalnym i jednoczesne dryfowanie w monotonnym nurcie pospolitych gustów. Pospolitych, nie znaczy ani tanich, ani jednolitych.
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Karuzela</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/karuzela-81</link>
	  <description>
	Raz po raz rozlega się głos wzywający do opamiętania. Wśród wielu ważkich argumentów i najsłuszniejszych treści często można usłyszeć takie oto zawołanie: Nie dajmy się zwariować!
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Kandydaci na monarchów. Gdzie ci mężowie?</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/kandydaci-na-monarchow-gdzie-ci-mezowie-83</link>
	  <description>
	W zasadzie o co chodzi z tymi mężami? Przecież się starają. Nie można ich tak ostro oceniać.
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Czekając na cud</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/czekajac-na-cud-84</link>
	  <description>
	A co by było, gdyby matki nagle rzuciły robotę i wróciły zająć się domem i dziećmi? Przecież świat by się zawalił. 
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Rodzina w kryzysie</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/rodzina-w-kryzysie-86</link>
	  <description>
	Na ziemi są dwie instytucje nadprzyrodzone. Kościół i rodzina. Rodzina istnieje od początku dziejów człowieka. Kościół, od przełomowego wydarzenia w historii, po którym liczymy czas do skończenia świata. 
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Torebka pani minister</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/torebka-pani-minister-85</link>
	  <description>
	Ludzie zatraciwszy elementarne poczucie po co żyją i co jest podstawową wartością w życiu, stali się przedmiotem publicznych dyskusji, co należy z ludźmi robić. Dodajmy, że dyskusji jałowych, bo decyzje o tym co z ludźmi i ludziom należy czynić, zapadają w zaciszu gabinetów urzędniczych i innych.
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Chodzi i nie chodzi</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/chodzi-i-nie-chodzi-87</link>
	  <description>
	"Dzisiaj nauczyłam się robić fikołki na trzepaku" - napisała Julia w swoim dzienniku opisującym zdarzenia z życia nastolatki. Co jeszcze wydarzy się w lipcowy upalny dzień? Zerknijmy do brulionu zapisanego starannym dziewczęcym pismem:
	 
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Chodzi i nie chodzi</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/chodzi-i-nie-chodzi-57</link>
	  <description>
	   "Dzisiaj nauczyłam się robić fikołki na trzepaku" - napisała Julia w swoim dzienniku opisującym zdarzenia z życia nastolatki. Co jeszcze wydarzy się w lipcowy upalny dzień? Zerknijmy do brulionu zapisanego starannym dziewczęcym pismem:
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	<item>
	  <title>Święto Zwiastowania 1942, 2009</title>
	  <link>http://www.rubinowicz.com/post/C59Bwieto-zwiastowania-1942-2009-80</link>
	  <description>
	Stary, sfatygowany mszalik z roku 1942 drukowany w Nowym Jorku, daleko od frontów wojny, ostatnią stronę poświęca modlitwie – błaganiu o pokój. Nie było wtedy zakątka na ziemi, dokąd nie dochodziłyby echa światowej wojny.
 [...]</description>
	  <author></author>
	</item>
	</channel>
</rss>

